В заметки
Посмотреть Однажды я прочла притчу про китайского мудреца, которого жители городка долго уговаривали стать их главой, взять на себя политические обязанности. Давно не могу найти эту притчу. Но суть была в том, что долго мудрец отказывался, очень долго, но на "десятый" раз всё-таки жители его уговорили. Отказывался мудрец потому, что осознавал все соблазны положения властителя. Не просто знал, а осознавал... Он же мудрец. А. И ещё договорился с жителями, чтобы никоим образом не пытались они его подначивать и задобрять подарками, взятками и т.п. Жители свято клялись ничего такого не делать. Шли годы. В итоге то один попросит за себя, подарочек подбросит, то другой. Через время стал мудрец корыстным и циничным властителем. И никакой опыт многолетней мудрости его не спас. Не сдержали жители своего обещания🤷♀️
А ещё вспомнила случай, о котором хотела рассказать, да всё никак😀 Ехали мы как-то летом через перевал с моря. Был участок дороги, где шёл ремонт, когда загорается светофор и все стоят и ждут, пока проедут со встречного направления. Был маленький затор. Малюсенький. Загорелся красный. Но машины всё равно в наглую ехали и ехали из расчёта, что встречка всё равно не поедет, пока все машины не проедут. В какой-то момент у меня тоже промелькнула мысль, что раз все едут, так, может, и нам, что ждать-то. И тут резко выруливает мужчина на хорошей иномарке с московскими номерами и перекрывает дорогу всем халявщикам. И так мне стало радостно, что кто-то подумал про правила, про других, про неправильность происходящего, и так стало стыдно за себя, что вообще возникла мысль последовать "за толпой", не думая о других. Я тогда ещё долго размышляла, насколько во многих вшита эта бестактность к правилам, эта наглость без осознания мысли о другом человеке, когда нет видимого повода (беды) и личной выгоды, насколько это формирует равнодушие и отрезает способность не только пытаться договариваться, но даже подумать о возможности решения любого вопроса диалогом. И это не политика. Это не экономика. Это воспитание, образование и культура. Да, все сферы бесконечно связаны и влияют друг на друга. Но все сферы - это, прежде всего, люди, их человеческие качества, ценности, все они были детьми, какая у них была семья, какой пример, какое воспитание, какие книги они читали, как и что формировало их мышление, как строили отношения с друзьями, с другими людьми. Да, мы не можем быть в ответе за каждую семью, всё есть - личная ситуация, но мы можем организовать лад в своей семье, потом быть примером для других, помогать, делиться и так капелька за капелькой. Да, обязательно будут те, кто против, кто не захочет трудиться и задумываться о своих ценностях, о своей пользе. Да, их может быть много. Ну и что. Всё есть личный опыт. Воспитание силой никогда не было эффективной методикой, если думать о последствиях на годы вперёд, а не о сиюминутном решении вопроса так, как угодно и удобно сейчас старшему.
В последние три дня я много слушаю разных представителей педагогической сферы. Особенно мне понравились две работы - интервью с Шалвой Амонашвили и фильм проекта "Нормальные люди" об учителях обычных российских школ, которые стремятся передать детям не фиксированные формулы, отрабатывая план, а передать всей своей сутью, работой ценности и ориентиры на умение размышлять и умение понимать себя. И, знаете, именно в сферах образования, воспитания и культуры я всегда нахожу более глубокие понимания и основы для объяснения всего, что происходит в мире громко, что всё это следствия недолюбленности, недоученности, невоспитанности, что ещё больше подтверждает мои ощущения будто многая часть мира (при всём своём технологическом, цифровом, ядерном прогрессе) психологически застряла на уровне детского сада, упорно принимая за своих воспитателей не свою семью, не книги, не мудрецов (учителей), а говорящие головы политиков, журналистов, юристов и т.д., которым они в жизни в глаза не смотрели и не чувствовали тепла их рук.
#письма_о_мире